2016~2017学年第二学期教学督导工作总结

发布者：张云发布时间：2018-10-30浏览次数：738

2016～2017学年第二学期教学督导工作总结

本学期教学督导组完成了以下主要工作：

听课

本学期督导组总共听课181门次，较2015～2016学年第二学期，听课数减少了12门。详情见附件一。

毕业设计（论文）检查

督导组成员参加了2017届毕业设计（论文）中期抽查、答辩环节检查和优秀毕业论文评审。详情见附件二。

三、集中实践教学环节检查

第十八周，督导组共检查了21门次集中实践教学环节。在这次检查中，现场没有人，学生大面积缺勤，理论课程考试与实践教学安排冲突、调课等现象比较突出。详情见附件三。

优秀主讲教师公开示范课评审

6月16日，督导组参加2017年上海工程技术大学优秀主讲教师公开示范课评审。

教学督导研讨会

6月22日，校督导组参加教学督导研讨会，针对二级督导工作与课堂教学评价进行研讨。

接待上海工商外国语学校督导来访

4月20日，上海工商外国语学校一行5人，来校与督导组交流研讨教学督导工作。

教学督导组

2017年7月

附件一：2016～2017学年第二学期教学督导听课工作情况报告

附件二：2016～2017学年第二学期集中实践教学环节检查情况报告

附件三：2017届本科毕业设计（论文）中期检查情况汇总

附件一：

2016～2017学年第二学期教学督导听课工作情况报告

一、听课情况

本学期校教学督导组总共听课181门次，涉及教师181名，另有16门次课程因随堂实验、测试、教室座位坐满督导无法就坐、临时调课等原因没有听成。本学期督导听课对象主要是公共基础课、学科基础课、专业课和申请职称的教师。详情见表1和表2。

表1：所听课程评分表

分数段	平均分	被听教师数
[90，100]	91.13	16
[80，90）	84.59	149
[60，80）	74.91	16
总计	84.31	181

表2：听课课程情况表

课程性质	听课课程门次数	平均分
公共基础必修课	41	84.72
学科基础必修课	41	84.83
学科基础选修课	45	84.93
专业课	30	82.88
专业选修课	18	83.42
专业特色选修课	1	77.00
公共选修课	1	87.00
高职学院	4	83.63
合计	181	84.31

二、督导过程中发现的问题

1、本学期督导听课过程中，发现的共性问题：讲课仅限于课本及PPT，讲解内容照本宣科，上课时间有大段空白，内容不足两个课时。缺少重难点，缺少师生互动和启发，课堂气氛沉闷，分析讨论不够，学生玩手机、睡觉，做其他事情等较多。

2、本学期督导听课的所有课程的学生出勤率为84.90%，出勤率较上一学期（86.13%）略有下降。很多课程的学生出勤率都很高，但也有少数课程出勤率较低（见表3）。

表3：低出勤率课程情况

院系	教师	课程名称	教学班	应到	实到	出勤率(%)
数理	刘春燕	概率论与数理统计	全校分散选课	121	84	69.42%
机械	张美华	机械原理	全校分散选课	85	58	68.24%
机械	许勇	机械原理	全校分散选课	85	58	68.24%
管理	董秋霞	微观经济学	全校分散选课	97	65	67.01%
艺术	杜红玲	摄影史	全校分散选课	30	20	66.67%
汽车	魏丹	汽车服务企业管理	全校分散选课	18	12	66.67%
数理	王利梅	科技英语翻译	全校分散选课	62	41	66.13%
电气	段倩倩	检测与转换技术	0212141 0212142 0212143	53	35	66.04%
管理	金昊	房屋建筑构造学	全校分散选课	48	31	64.58%
实训	黄立新	电工与电子技术	全校分散选课	40	25	62.50%
航空	陈巍巍	民航服务心理学	0842161 0842162	53	33	62.26%
数理	赵新新	大学物理A(一)		114	69	60.53%
实训	龙英文	电子技术	全校分散选课	60	35	58.33%
化工	陆杰	化工原理(一)	全院分散选课	82	47	57.32%

3、本学期听课过程中，9门课程因随堂测验、练习、实验，教师未讲课，督导未予评价。（机械范志毅、汽车外教、城轨何越磊、社科王美玲、社科马可、管理王筱莉、电气袁之亦、电气缪月琴、1位电气外教）；7门课程因教室座位坐满，督导无法就坐，未听。（服装胡守忠、基础宋培、基础滕晓燕、基础陈光龙、基础沈军、城轨肖曼琳、高职周荣晶）

4、总体听课情况良好，督导组专家对大部分教师都给予了较好的评价，但个别教师还是存在不少问题，督导组专家给予的评价不高，听课情况（80分以下）见表4。对于授课效果评价不高的教师，教务处与学院沟通，并将安排继续跟踪听课。

表4：听课课程评分评价表（80分以下）

院系	教师	课程名称	平均分	听课情况
中韩	金钟琪/ 明虎成	数字设计基础（二）中韩合作	75	1：进教室是韩籍金钟琪老师对作业进行讲评，每幅点评均有欠缺，足见水平。有些学生认真听了，有些学生仅听自己的作业，有些学生根本没听或听不懂（清楚）。后排起码有6位学生玩手机没听一句。中外合作办学中翻译功不可没。我想：小语种的外籍教师能否用英语上课，对中国学生是实在的双语教学，中国学生也100%听到专业知识。 2：课堂采取的形式是韩国老师在讲，旁边的一个老师在翻译，问题是这一个翻译是一位这个专业的老师还是纯粹的韩语翻译？尤其是这样的专业课，如是后者的翻译那就更莫名其妙了。问了下面听课的学生他们也讲不明道不清。看来这个韩语翻译不是该专业的老师，翻译根本不得要领。
航空	王悦	飞行专业英语阅读	78.5	1：上新课前先复习上次阅读文章中的专业知识点这一环节应予肯定，但对新课单词讲解过于简单，对课文的理解纯属“就事论事”。希望教师加强课前备课，对单词中一些构词能力强的前缀能举一反三，在英语文章理解方面多传授理解方法、句子结构等，适当增加英语讲解的比例。学生纪律上好师生有互动。 2：教学准备不够充分，能用PPT辅助教学但效果不佳。语言表述流畅，但教学过程基本上是照本宣科重点难点不明确，教学效果一般。大部分学生能认真听课，但也有小部分学生做与课堂无关的事，能通过提问与学生互动。
电气	王春媛	计算机网络及通信	71	1：授课仅采用PPT，整个授课过程仅照PPT上的内容念一遍，缺乏教师的解释与个人发挥更无学生联动。个人认为只要做好PPT任何教师均可照本宣读。 2：教师讲课语言表述流畅基本上是照PPT显示内容宣读，缺少对相关技术内容分析讲解重点要点不突出，希望进一步加强对要讲解的专业内容准备与提炼，进一步突出讲课内容要点。
电气	闫书佳	可再生清洁电能技术	68.5	1：不知道是否授课内容是否快结束的原因，自上课开始20分钟基本上都在和学生闲聊。感觉课时有很大多余！直至10点45分开始讲第五章第三节，授课采用PPT，局部板书，但从授课过程分析，教师对该课程许多知识面不熟悉，仅根据书本讲授，故许多方面知识不熟悉，也不能讲清、讲透，且也不完整（讲述热能设备锅炉、发电设备均存在很大局限）建议该课程让热能动力专业老师去授课。 2：课程开始时闲聊约20分钟后开始讲解专业技术了内容，讲课语调平淡，基本上照书本内容宣读叙述讲解，望进一步加强相关教学专业内容的准备工作。
社科	徐静	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（二）	71	1：以极慢的速度上课，计划能完成吗？开课三十分钟仍然以复习、学生提问为过渡。如提问“市场与政府之间关系是怎么关系”竟等一分钟以上，叫了位男生回答。这种授课方式不敢称好，要整改的！授课30分钟，PPT没打开展示新内容，何因？听课是3月21日，人大政协的报告均已在报刊电视媒体公布，有关中国特色社会主义理论与实践很多，理论与实践理应高校政治老师要及时补充，将课上活上好。教材选的很好，2013年修订版。到2017年初授课加点补充也应该。 2：徐老师讲课慢条斯理，讲一句话停1、2分钟节奏太慢，不知一节课能讲多少内容？干巴巴的理论条目引不起学生的兴趣，也激不起学生的思维活动。要知道理论是建立在丰富的社会实践之上的，希望老师深思。
社科	李陈	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论(二)	72.5	1：进教室受到李老师的指点：同学鼓掌欢迎。也好，唤醒了三分之一以上的打瞌睡。教材选得好的，PPT也认真做了，比较充实。讲课认真的，内容也熟悉的。这门课怎样有吸引力，同学愿意听、集中听、并有互动，有待推敲研究。 2：走进教室只觉得昏昏沉沉一片，约有三分之一学生在伏案休息。我们听课教师走进去才惊醒了，这样的状态，老师们应该深思一下了！约一半学生明显不在听课，不在状态，下午的两节相同的课，相似的状态应该引起院、系两级的重视。话糙理不糙，请引起重视。这节课比上节课还稍强些。
电气	王桂莲	核心网技术	69	1：该教师授课以PPT为主，基本为板书。授课基本是照着PPT念，无自我发挥，且也不感觉有重点。在读PPT过程中也没有和学生互动。总体感觉：教学平平，换任何教师只要有PPT，均可完成教学任务。该教师上课上到14点20分本次授课就结束了。接下来的10分钟时间就作为学生提问时间，没学生提问则该课程实际就冷场，并于今天结束了。 2：讲课基本上是按PPT上的顺序来叙述，给人有照本宣读之嫌。教师应结合自己理解后的教学观点来讲课，阐述问题要简练，要有启发性，要突出重点难点。因此教学效果不理想。教学内容较充实，PPT上的教学内容条理比较清楚。
基础	樊庆端	多元微积分A（上）	69	1：切入主题的时间太慢，应多讲数学本身，不要总在细节外围打转。数学要有数学的讲法，先讲清概念然后再举例，应用板书步步为营，引导学生。总用PPT是讲不清的。越讲越糊涂。 2：讲课条理不够清晰，重点难点不够突出，表达不够清楚。与学生交流互动少，引导学生积极思维不够，阐述问题启发性不够。建议学院领导组织相关专家再去听一次课。
汽车	赵晓昱	汽车车身设计	77	主要依靠PPT讲述，配合少量板书说明，应PPT文字多，虽便于学生听课但无法记笔记。教师对个别内容讲述不够准确（如为防腐而镀铝），不够熟练（如有关振动的公式）与学生间无互动。语言表述清楚，除5人迟到外，课堂秩序良好，学生注意力较集中。
社科	刘珊	当代中国政府体制	79	介绍了与教学内容相关的参考书目，有利于学生主动学习扩大视野，可供课后阅读思考，也能结合李克强总理的答记者问内容。但教学内容已宣读PPT为主，显得过分条文化，难以吸引学生注意力与兴趣。在讲述行政体制时，分析其特点或优缺点如何发挥优势和解决不足之处显得薄弱，与学生间的互动不足。
电气	魏云冰	变电站的分布式控制及应用	78	大教室学生到了一半不到，气氛不浓，基本上照教材“读”，板书较凌乱。教室的门口电子显示：学生93，实到69，未到24。但实到人数为42，怎么回事？？？
电气	敖培	建筑消防与安保	75.5	1：教师讲课认真，讲课语言流畅。讲解内容基本上以PPT显示内容叙述，重点要点不突出。望进一步充实讲课及PPT内容，师讲解内容更加直观和贴近实际应用，以便讲课内容更加生动。 2：从讲课情况分析，感觉有点平铺直叙，缺乏自主发挥，重点不够突出。授课采用PPT（无板书）基本上是照PPT念，与学生联动一般。
电气	江潇潇	微机原理及接口技术	78	教师讲课认真讲课语言流畅，讲解概念准确，书写板书工整。讲课基本上按PPT叙述内容讲解、平铺直叙，讲课要点不够突出。教学互动不好，少数同学上课睡觉（至少4人整节课睡觉）
服装	胡筱	面料再造创意服装设计	79.5	班级上课人数只有近10人左右，后陆续到了16人。胡老师也没讲什么，只是学生在做。要求他拿出教学进度表，也拿不出，后去办公室在存档材料中才拿出一份。希望胡老师能再认真一点，再投入一点，认真对待每一堂课。
机械	周俊	生产系统的建模与仿真	79	先复习，在开始授新课。教案准备较充分，教材合适。总体感觉理论联系实际少，讲课的深广度欠佳。课堂气氛活跃较差。 PPT认真做了，讲课条理性较好，表述到位的。学生听课大部分认真，但互动性稍差。
机械	朱姿娜	机械原理	78	本课最后一节课（复习课）复习课不应是划重点课！如果能融会贯通全课程，使学生对本课程有更深的了解和理解，才起到复习的作用。

教学质量管理办公室

2017.7.5

附件二：

2016～2017学年第二学期集中实践教学环节检查情况报告

概况

本学期第18周校教学督导组检查实践教学环节21门次，涉及教师21名。

师生出勤率

据统计学生出勤率约为86.48%，2门课程出勤率较低（见表1）。

1名教师未到位（电气施一萍）。

调课率

3门课程因与考试冲突，教室无人，督导未予评价。（汽车邢彦峰、汽车徐屾、中韩教师）。1门课程调课（管理高俊芳/金昊），1门课程实验已结束（化工冯煌迪），1门课程校外实习（材料任江伟），督导均无法评价（详情见表2）。

表1：低出勤率实践教学环节一览表

院系	教师	课程名称	教学班	应到	实到	出勤率(%)
机械	周俊	生产系统仿真实习	031A141	36	16	44.44%
电气	施一萍	算法与数据结构课程设计	0211151 0211152 0211153	46	24	52.17%

表2：实践教学环节未到位情况一览表

院系	教师	课程名称	教学班	未到位原因
汽车	邢彦锋	汽车零部件制图测绘实习	0615161	与考试冲突
汽车	徐屾	汽车零部件制图测绘实习	0615163	与考试冲突
中韩	中韩教师	命题创作	1121161	与考试冲突
管理	高俊芳,金昊	工程造价管理课程设计	0313141 0313142	调课
化工	冯煌迪	药物化学实验	0416141	实验已结束
材料	任江伟	专业实习	0517141 0517142	校外实习

检查过程中发现的问题

1、本学期督导检查过程中发现实际教学任务与系统内所排教学任务不符，在本学期检查过程中有5门课程存在实践教学环节与考试冲突，导致部分学生甚至所有学生无法按照系统内的教学安排参加实践环节。（见表3）

表3：实践教学环节安排与考试冲突课程一览表

院系	教师	课程名称	教学班
机械	周俊	生产系统仿真实习	031A141
电气	高燕	微机应用综合实验	0213151
汽车	邢彦锋	汽车零部件制图测绘实习	0615161
汽车	徐屾	汽车零部件制图测绘实习	0615163
中韩	中韩教师	命题创作	1121161

教学质量管理办公室

2017.7.5

附件三：

2017届本科毕业设计（论文）中期检查情况汇总

为加强毕业设计（论文）过程管理，及时掌握学生毕业设计（论文）进展情况，确保毕业设计（论文）质量，在各学院自查的基础上，教务处于2017年3月9日组织校督导组专家对2017届毕业设计（论文）进行了中期检查。

本次检查内容主要包括“任务书规范程度”、“文献综述（或开题报告）撰写质量”、“外文资料查阅翻译情况”、“学生对所做题目任务的理解和执行情况”、“学生拟定的总体设计方案是否符合题目内容要求”、“学生按任务书中确定的工作进度完成情况”和“指导教师对学生定期指导情况”等方面。共抽查了13个学院73名学生的毕业设计（论文），占2017届参加毕业设计（论文）教学环节本科学生总人数的2% 左右，从专家反馈的检查情况来看，我校大部分学生的毕业设计（论文）工作进度、选题质量及教师指导等方面都不错。但检查中仍发现一些需要改进的问题：

1、有些学生因就业、实习等原因在毕业设计（论文）上投入精力不够，对课题任务理解不深入，导致工作进度滞后。交通运输（城市轨道交通运营管理）专业的陈强同学、服装设计与工程（服装CAD/CAM）专业的曹子曦同学，目前论文还没开始撰写，仅能提供论文目录或提纲，进度严重滞后。交通运输（汽车运用工程）（中美合作）专业的江运民同学，由于之前的专业基础知识学得不够扎实，毕业设计（论文）做起来比较困难，工作进展缓慢。指导教师应加强指导，督促学生按时完成课题任务。

2、有些学生，虽然论文选题很好，但没有具体深入的实地调研，缺少第一手资料。如工商管理（航空经营管理）专业的陆文婷同学、物流管理专业的张倪同学，所用的数据资料大都是网上查阅的早些年的数据样本。建议学生多进行实地走访、调研。

3、有些学生的外文翻译有问题。金融学专业的裘欣桦同学，外文译文用翻译软件翻译后，没有对照原文仔细阅读及修改，语句不通顺。公共事业管理专业的苗菊非儿同学，英文摘要与中文摘要内容不一致，没有根据中文摘要内容来翻译。工商管理（航空经营管理）专业的卢朝庆同学，外文翻译的内容与论文主题联系不够紧密，论文是《基于灰色理论的通用航空发展战略研究》，外文资料是有关“澳大利亚民航飞行员不安全行为的态度分析”，查阅的外文资料对自己论文的写作帮助不大。希望指导教师认真审阅，严格把关。

4、个别任务书撰写不规范，如材料科学与工程专业的“TiBw/Ti60复合材料b单相区热加工图建立”，任务书中有一项工作并非要求学生完成的，但也写入其中，教师工作不够严谨。机械设计制造及其自动化（现代装备与控制工程）专业的“基于Matlab的凸轮机构优化设计”、电气工程及其自动化（现代建筑电气）专业的“基于DSP的变频器调速系统的硬件设计”，任务书比较空泛，对学生的要求不够明确。

5、个别学生记录本上教师没有留下任何指导痕迹，如劳动与社会保障专业的“上海提升慈善捐赠物品效用的对策研究”、摄影专业的 “时尚摄影的视觉研究”等，指导教师应当切实履行职责，与学生保持联系，在学生记录本上签名并留下具体的指导意见。

6、个别论文题目偏大，如市场营销（服装营销）专业的题目“服饰类产品在微信渠道的销售研究”，建议教师指导学生对主要研究内容具体细化，突出研究重点。

针对检查中发现的问题，希望学院组织各系与相关教师进行整改，切实加强对学生毕业设计（论文）的指导和过程管理，进一步确保毕业设计（论文）的内涵质量。