2017~2018学年第一学期教学督导工作总结

发布者：张云发布时间：2018-10-30浏览次数：727

2017~2018学年第一学期教学督导工作总结

本学期教学督导组完成了以下主要工作：

一、听课

本学期督导组专家共听课164门次，平均每人听课24门。总体来看，这学期的教学秩序良好、质量稳定。在听课过程中发现的主要问题是：一些教师上课以宣读PPT为主，不带讲稿、依赖PPT的现象仍然存在；有些教师课堂教学准备不充分，上课未严格按照教学计划进行，讲课内容“避重就轻”，信息量小（详见附件1）。

二、集中实践教学环节检查

本学期第19周督导组专家检查实践教学环节28门次。集中实践教学环节的运行情况近年来越来越好：能按照实践教学计划正常执行；指导教师到位；实习实践过程中大部分学生认真投入，学习气氛较好（详见附件2）。

在此次总结中，原实训中心主任、督导组专家徐正好教授撰写了本学期实践环节检查情况汇报，详见附件4。

三、毕业设计（论文）检查

11月、12月督导组专家参加了对大五、大六毕业设计（论文）中期抽查和2018届毕业设计（论文）立题评审。从中期检查结果来看，完成情况两极分化明显。有的学生未能按照计划完成相关工作，进度明显滞后。

2018届毕业设计（论文）立题检查结果显示，大部分专业毕业设计（论文）选题内容紧密结合专业培养目标，立题明确，题目难度和工作量适当，能与生产实际相结合。但选题过大宽泛偏软雷同的老问题今年有回潮的迹象（详见附件3）。

教学督导组

2018年1月

附件1：2017~2018(1)督导组听课工作情况报告

附件2：2017~2018(1)督导组集中实践教学环节检查情况报告

附件3：2017~2018(1)督导组毕业论文检查情况报告

附件4：2017~2018(1)实践环节检查情况汇报

附件1：

2017～2018（1）督导组听课工作情况报告

一、听课情况

本学期校教学督导组总共听课164门次，涉及上课的教师161名，另有15门次课程因随堂实验、测试、教室座位坐满督导无法就坐、临时调课等原因没有听成。本学期督导听课范围主要是公共基础课、学科基础课和专业课（详情见表1和表2）。

表1：所听课程评分表

分数段	平均分	被听课程数
[90，100]	91.28	16
[80，90）	84.74	136
[60，80）	75.76	12
总计	84.72	164

表2：听课课程情况表

课程性质	听课课程门次数	平均分
公共基础必修课	34	84.57
学科基础必修课	46	85.09
学科基础选修课	18	84.31
专业课	48	85.07
专业选修课	13	83.86
专业特色选修课	1	72
高职学院	4	85.5
合计	164	84.72

二、督导过程中发现的问题

1、本学期督导听课的所有课程的学生出勤率为85.23%，出勤率较上一学期（84.90%）略有提高。在听课过程中发现的出勤率较低的课程如下（见表3）。

表3：学生低出勤率情况

课程序号	院系	教师	课程名称	应到	实到	出勤率(%)
0898	材料	吴文云	压铸模设计	55	33	60.00%
0164	城轨	王博	城市轨道交通企业管理	45	27	60.00%
0337	电气	丁慧华	计算机组成与结构	52	31	59.62%
1201	电气	张莉萍	检测与转换技术	53	31	58.49%
0079	汽车	外教	热力学(美)	61	34	55.74%
4568	服装	潘华栋	镜前造型（一）	34	18	52.94%

2、总体听课情况良好，督导组专家对大部分教师都给予了较好的评价，但个别教师还是存在不少问题，督导组专家给予的评价不高，听课情况（80分以下）见表4。对于授课效果评价不高的教师，教务处与学院沟通，并将安排继续跟踪听课。

表4：听课课程评分评价表（80分以下）

院系	教师	课程名称	平均分	听课情况
高职	陈舜	机械设计基础（二）	79.5	教师授课语言欠简练，对教学内容的梳理不够，PPT上的教案内容表达尚可进一步推敲，力求准确，“受力分析图”太小，看不清。
艺术	陈忠强	会展概论	79.5	教态略显随意，能用多媒体教学手段进行教学。语言表述流畅，但略有方言流露，希望例举的案例能与时俱进。希望注意与学生的互动，引导学生主动学习。
电气	尹玲	操作系统	79	讲解相关概念时联系实际不够，有依赖PPT的现象，讲解过程中与学生互动不够。
服装	陈晓娜	服装工效学	79	重点难点不够突出，速率较慢，内容需补充。测量前胸宽与后胸宽，必须以结构为背景，否则初学者很难明白如何测量。
服装	王楠	中外服装史	78.5	与学生的互动虽然有，但“互动”有的硬性，请一位同学站起来，长时间、几个问题均打不出已讲过的内容。希望注意教学秩序的把控，（一半以上学生在做与课堂教学内容无关的事）使课堂教学更有效。
材料	刘宏波	微电子封装专业英语	78	（1）此课程为专业英语课，教师英语朗读不流利。（2）教师埋头读英文课文，与学生交流少，教室气氛沉闷。（3）一共28个学生，全坐在教师后部。
服装	宋婧	服装结构与工艺	78	听课一节，发现有些概念有误，名牌大学的博士生当一年级助教。多听一些老教授上课还是很有必要的。
管理	朱国俊	库存管理	77	这节课讲授的主要内容是叫学生做题目，第一次上课没有开宗明义。讲述课程的研究方面的内容，而是偶尔讲几句英语，叫学生上黑板做练习，缺乏逻辑，缺少对课程的介绍，内容混杂，希望老师能认真备好每一节课。
机械	崔岩	机械设计A	76.5	授课内容仅采用PPT为主的教学方式。从教学过程看，教师对本节课程的教学缺乏重点分析，且基本是看着PPT讲课，说明该教师对课程的挖掘程度不够熟练。课件应当更简洁一点，配合板书效果才好。讲解无误，但讲解关键问题时应当有方法，不能“强迫”学生说“懂吧”。很简单的问题，应当深入浅出地讲明白。语速太快，注意精讲多练。讲多不一定讲明白。
汽车	张伟伟	汽车底盘电控技术	72	教师讲课语言平淡，教态不够沉稳（讲课时在讲台上晃来晃去），缺乏师生互动。讲课时基本一直指着PPT讲述，未能使用板书突出学习内容的重点要点，PPT应在一些动画演示支持，需进一步加强教学内容及材料的准备工作。
艺术	陈凌	广告设计	70	教学准备不充分，铃响20分钟后电脑上找不到讲课页面。教学过程中有学生在做与教学无关的事，没认真听课，个别学生在电脑上打牌，希望注意教学秩序的把控。
汽车	刘淼	汽车发动机结构与原理	62.5	本节课介绍汽车润滑系统，大都为叙述性内容、教师题外话过多，正式内容却讲不清楚。希望提高课堂效率，增大课堂信息量。有效的组织课堂教学。

教学质量管理办公室

2018.1.18

附件2：

2017～2018（1）集中实践教学环节检查情况报告

一、概况

本学期第19周校教学督导组检查实践教学环节28门次，涉及教师27名。集中实践教学环节均能按照实践教学计划安排正常执行，教师到位情况良好，实习实践过程中学生认真投入，教师能及时指导，集中实践教学环节运行质量较上学期有所提高。

二、学生出勤率

据统计学生出勤率约为83.66%，3门课程出勤率较低（见表1）。

表1：低出勤率实践教学环节一览表

开课院系	教师	课程名称	教学班	应到	实到	出勤率(%)
电气	李志伟阮麟杰	智能楼宇网络及布线综合实验	0231151	39	22	56.41%
机械	朱姿娜	机械设计课程设计	0111154	41	24	58.54%
机械	张美华	机械设计课程设计	0811151	41	24	58.54%

三、检查过程中发现的问题

本学期督导检查过程中发现学生出勤率较低，迟到和缺席的现象较多，建议学院在今后的集中实践教学环节加大对学生出勤的管理力度。

教学质量管理办公室

2018.1.18

附件3：

2017-2018（1）督导组毕业论文检查情况报告

一、本学期毕业设计（论文）中期检查情况

督导组专家于11月8日对大五、大六本学期毕业设计（论文）进行了中期抽查，共抽查了7个学院的12名学生，其中材料工程学院有1名学生缺席本次检查，且事先没有请假。从检查结果来看，完成情况两极分化明显。有5名学生表现良好，对毕业设计（论文）任务的理解能力强，完成情况较好。有3名学生没有按照计划完成相关工作，进度滞后。

二、2018届本科毕业设计（论文）立题检查情况

督导组专家于2017年12月20日对2018届本科毕业设计（论文）进行了立题检查。共抽查了12个学院12个专业的853份毕业设计（论文）立题审核表，约占全校本科毕业设计（论文）选题的20%。检查结果显示总体情况较好，大部分专业毕业设计（论文）选题内容紧密结合专业培养目标，立题明确，题目难度和工作量适当，能与生产实际相结合。但检查中仍发现存在下列问题：

1．部分选题内容偏大、空泛。

如机械工程专业的某老师的“受迫机械系统的时滞反馈控制机理研究” 5项立题、某老师“粒子群算法及其在工程优化中的应用” 2项立题，都是纯理论研究题目，不适合做机械工程本科毕业设计；又如交通运输（城市轨道交通运营管理）专业的立题 “轨道交通企业招投标制度的问题及其解决路径研究”、广播电视工程专业的立题 “WI-FI技术在智慧城市建设中的研究与应用”等，选题都较空泛，建议教师缩小选题范围或限定研究区域。

2．部分工科类专业选题偏软。

如广播电视工程专业的题目“云计算平台网络技术的比较与分析”、交通运输（汽车运用工程）（中美合作）专业的题目“社区地面停车规则的调查与研究”等。

3．有些选题内容雷同。

如材料科学与工程专业的题目“短时时效对双相不锈钢微观组织影响研究”和“短时时效对双相不锈钢晶间腐蚀性能影响”；机械工程专业的题目 “教学用小型气动机械手三维造型设计”和“简易小型气动机械手三维造型设计”；公共事业管理专业的题目“上海市松江区社区公共文化设施建设研究”和“上海市松江区社区公共文化服务供给研究”；交通运输的题目“基于模糊理论的二手车价格评估方法研究”和“二手车车价评估方法与实现”等。同一名教师指导多名学生毕业设计（论文）时，应遵循一人一题的原则，明确每名学生独立完成的工作内容及相应的工作量。

4．有些题目内容陈旧，缺乏新意。

如工商管理专业的“中国邮轮旅游的顾客满意度研究”等已多次作为毕业设计题目。教师应结合新形势新业态，寻找新的研究方向。

5．部分专业的立题审核表填写不规范。

公共事业管理专业、摄影专业的部分立题审核表中“题目来源、目的、意义”表述不够规范。药物化学专业的部分立题审核表中参考文献没有填写文献类型。数字媒体艺术(中韩合作)专业个别教师填写的两份立题审核表中题目来源、主要工作内容和参考资料等内容表述基本相同，教师应针对每位学生所做内容提出不同的技术参数和侧重点。

实践教学科

2018.1.18

附件4：

2017～2018(1)实践环节检查情况汇报

我校是教育部批复的第一批国家级实验(实践)教学示范中心，实践教学是工科类高校培养学生动手能力，实践操作能力的重要教学环节，是我校必不可少的教学环节之一。本次检查涉及我校相关专业的单设实验课、计算机上机操作和部分课程设计。

本学期实践教学环节集中安排在18～19周，在校各级领导的关心重视下，本次实践教学环节比往年有了很大的改善。

首先表现在各类实践教学环节的资料汇总规范、齐全、很少出现差错和纰漏；其次表现在指导教师认真指导和一丝不苟的精神；作为实践教学环节的主体--学生完成实验(含实习)报告也很认真。

但在检查中，我们也发现还存在一些现象需引起重视和改正。首先，作为独立设课的实践环节，不应受到其它教学环节的干扰和冲击，但在18周开始的实践教学环节中，仍有一部分班级和学生因参加其它学科的考试而影响了参加实践教学课时；还有部分上机实习，应该是分四批学生分别在四个机房上机，但仍有部分院系把这四批学生(共有一百多位)集中在一个大机房上机，而每次仅一位指导教师临场指导，其它三位指导教师则不知去向；机械设计课程设计配有专门教室计算和绘图，在19周检查时，在教室学生仅一半左右，据指导教师说法，另一半左右学生在宿舍计算或绘图，事实真相无从考核。凡此种种，教室现场和文件资料差之千里，需要引起各学院高度重视。

以上情况仅是督导检查时发现的部分现象，但毕竟不是每天都有督导在每个部门都检查，希望通过检查中发现的问题能引起各级教学部门和各位带教教师的高度重视和关注，让我校的实践教学更加规范。

教学督导组

2018.1.20