2017~2018学年第二学期教学督导工作总结

发布者：张云发布时间：2018-10-30浏览次数：753

2017-2018第二学期教学督导工作总结

本学期，教学督导组完成了以下工作：

一、听课

本学期共听课146门次，另有11门次课程因临时调动，随堂实验等原因未能听成。

教学次序良好，质量稳定。评分90分以上的15名，占听课教师总数的比例为10.27%，评分80分以下的12名，占听课教师总数的比例为8.22%，我校有课讲得好，受学生欢迎的教师，也有讲课较差的教师，见附件1。建议教学质量办公室进行具体、详细的分析。

二、毕业设计（论文）检查

2018年3月15日，督导组3名成员参加了毕业设计（论文）中期检查，全体成员分别参加了各学院的毕业设计（论文）答辩。经过几年的努力，答辩过程规范，质量不断提高，见附件2。

三、参加优秀毕业设计（论文）展示

督导组全体成员参加了校优秀毕业设计（论文）展示会，分工科和管理艺术二组评定一等奖12名，二等奖12名和三等奖51名。

四、集中实践环节检查

经过几年的建设，我校教学实践环节得到很大的提高和改善，硬件软件齐了，但时间与考试的矛盾仍然存在，为此督导组的“专项建议十二：关于妥善解决理论课程考试影响集中实践课程正常进行问题的建议”专门呈报校领导，今年的检查过程中发现有三门课程的学生出勤率较低，经了解，均因考试与课程时间冲突而缺席集中实践环节，建议学校有关部门研究解决此类问题。

五、参加了2018年校青年教师教学竞赛评审

督导组全体成员分别参加了七组2018年校青年教师教学竞赛的评审，选出6位青年教师参加市青教赛，最后获得市二等奖2位，三等奖2位，优秀奖1位。

附件1：2017～2018（2）督导组听课工作情况报告

附件2：2018届本科毕业设计（论文）中期检查情况汇总

附件3：2017～2018（2）集中实践教学环节检查情况报告

校教学督导组

2018.7.5

附件1：

2017～2018（2）督导组听课工作情况报告

一、听课情况

本学期校教学督导组总共听课146门次，涉及上课的教师146名，另有11门次课程因随堂实验、测试、教室座位坐满督导无法就坐、临时调课等原因没有听成。本学期督导听课范围主要是公共基础课、学科基础课和专业课（详情见表1和表2）。

表1：所听课程评分表

分数段	平均分	被听课程数
[90，100]	91.03	15
[80，90）	85.15	119
[60，80）	78.67	12
总计	85.19	146

表2：听课课程情况表

课程性质	听课课程门次数	平均分
高职	5	86.60
公共基础必修课	43	85.67
公共选修课	1	79.50
学科基础必修课	19	86.05
学科基础选修课	34	85.52
专业课	22	83.23
专业选修课	22	84.91
合计	146	85.19

二、督导过程中发现的问题

1、本学期督导听课的所有课程的学生出勤率为86.99%，出勤率较上一学期（85.23%）略有提高。在听课过程中发现的出勤率较低的课程如下（见表3）。

表3：学生低出勤率情况

课程序号	院系	教师	课程名称	应到	实到	出勤率(%)
0415	机械	霍元明	专业英语	37	22	59.46%
7907	飞行	魏鹏程	签派程序与方法	104	59	56.73%
0494	服装	马杰	设计素描	21	10	47.62%
1589	体育	王佳	体育（二）	30	14	46.67%
0874	管理	李永林	管理学	21	8	38.10%

2、总体听课情况良好，督导组专家对大部分教师都给予了较好的评价，听课情况（90分及以上）见表4；

表4：听课课程评分评价表（90分及以上）

院系	教师	课程名称	平均分	听课情况
数理	曹云玖	力学	94	教师声音洪亮，讲课自然，备课充分，教态端正，板书整齐，特色鲜明。授课条理性好，有逻辑思维，从公式推导到内容表达，体现出较为扎实的公式推导及作图的功底。重难点把握较好，条理逻辑很好。学生听课较为认真。
服装	师晟	色彩基础	93	教态自然，备课认真，从复习的讲课中了解到，师老师对色彩的色相，明度冷暖等均作了透彻的讲解，对一年级学生大有帮助。能运用多媒体教学手段辅助教学，授课过程严禁规范，条理性强，知识点明确，语言表达清晰流畅。以学生的作业可以看出基本达到预期的教学目标。
服装	刘若琳	服装结构设计（二）	92	授课内容从袖笼分类开始图文并茂，教态自然，准备充分，课件（纸板）制作达标。阐述准确，条理清晰。教学秩序良好，学生均认真听，组织严密。
艺术	王自强	成绩交通配套设施设计	92	备课认真，内容准确，逻辑性、条理性均到位；课堂秩序良好，有互动（良性）。全出勤。建议学生的作业（设计）可以提前审阅，第二天授课前心中有数，做到精确点评，评价合理，评分正确。
数理	刘瑞娟	线性代数	91.5	讲课熟练，教态自然，对教学内容娴熟，条理清楚。阐述问题简练，准确。能结合相关例题来加深理解相应的概念或结论。由于概念、定义和结论较多，从而建议讲课的节奏是否可以适当的放慢。
数理	王天波	线性代数	91	讲解熟练，教态自然，教学准备较为充分，课件制作比较有序，能辅以板书进行讲解。授课条理性较好，语言表达流畅，对教学内容有较深的理解。课堂氛围尚好，学生听课较认真，有一定的师生互动。
外语	马红	大学英语综合（三）	91	教师教态自然，述说风趣，语言流畅，清晰，有感染力。解释英文课文时重基础词汇，方法多样，并能够兼顾句子和篇章结构，师生互动自然，交流面广。在讲解分析课文时，与学生互动交流充分，课堂气氛活跃，融洽，教学方法新颖，角度独特，有令人耳目一心之感。能吸引学生的注意力，教学效果较好，学生课堂纪律很好。
材料	郑祺	电子器件传热学	90.5	教学内容娴熟、充实，条理清楚，讲课有感染力，此课堂实际上是一门双语教学科，教师将专业教学与英语讲解结合的很好。作为科普课程时，工程类学生讲解的是很好的。建议对校内工科类其他院系学生讲讲。学生听课认真，教学效果较好。
服装	刘茜	外贸函电	90.5	教学准备充分，能够运用多媒体教学手段做辅助教学，教态自然。教学语言表达流畅，清晰，条理明确，重点明确，课堂教学秩序井然。既讲英文，又恰当的解释，照顾到外语水平较低以及外贸知识差的学生。联系一些实际例子能启发学生思维，学生们异口同声回答几个问题，可见一斑。教学秩序良好，教学组织严密。大部分学生能认真听课。建议多与学生进行互动，引导学生主动学习。
数理	徐红霞	电磁学	90.5	讲课熟练，对教学内容娴熟，语言表述丰富，有条理，有逻辑，学生听课比较认真条理清楚。问题的提出，能紧密结合相关的教学内容。阐述问题简练准确，概念清楚。
数理	王天波	线性代数	90.5	讲课熟练，条理比较清晰。讲课有感染力，能吸引学生的注意力。希望对课程的重点、难点能条理性的归纳和小结，更加突出重点和难点的教学内容。出席人数比较齐全。学生听课能有主动。口齿清晰，讲解自信，效果比较好。学生能跟上听课，与老师呼应比较及时。
城轨	丁小兵	轨道交通信息处理技术	90	教学准备较为充足，课件制作清晰合理，层次分明界面生动。授课有条理，信息量丰富，内容与实际结合紧密，能够注意重点和难点内容的讲解，对编程中容易犯的错误，给予强调指出。课堂秩序井然，学生听课注意力较为集中，绝大多数学生都带教材且随进度而翻阅教材，跟着教学节奏进行思考，并有一定的师生互动。上课时教师语速较快。
电气	张颖	单片微机应用技术	90	讲课熟练，对教学内容娴熟，条理清楚，讲课能够突出重难点备课充分，教态自然。条理性比较顺畅，语言流利，效果比较好。PPT制作较好，有利于学生加深理解相关教学内容。听课比较安静，应有互动个，调节一下气氛。
化工	王继虎	涂装工艺及装备	90	学生就做均靠近前集中，呼应教师启发式教学，教学准备较为充分，课件制作较为清晰，授课表述有较强的条理性，声音洪亮，吐字准确，能对一些难点进行重点强调和分析，能用板书配合教学。对一些工艺流程及不同材料要选用不同表面处理办法，均能熟练介绍，如能在屏幕上演示，播放一些视频资料更好。课堂秩序较好，有一定的师生互动。
数理	周宇	线性代数	90	讲课熟练，对教学内容娴熟，条理比较清楚。表述流利，能注意重难点。由于定义、概念、结论较多，因此建议对重点及难点的问题要用相关的例题来加深理解相应的概念。学生听课认真，但互动不多。

但个别教师还是存在不少问题，督导组专家给予的评价不高，听课情况（80分以下）见表5。

表5：听课课程评分评价表（80分以下）

院系	教师	课程名称	平均分	听课情况
城轨	汪景	运筹学（二）	79.5	讲解例题过程逻辑性需加强；课堂同学听课状态不太理想，需将强互动；讲课语速适当放慢，课程安排有点紧张。
电气	孔勇	核心网技术	79.5	过于依赖课件；语速较快，应对学生听课反映作出必要调整；课件文字过于繁杂。
服装	陈李红	服装店铺陈列	79.5	学生听课效果较差，课堂吸引力不够；讲课速度稍快，没有实物展示讲解。
管理	李永林	管理学	79.5	讲课需更生动有趣；缺少与学生的互动；内容太过西化。
航空	吴菁	航空法	79.5	案例讲解时间过长；教师讲课过于依赖PPT，较少发表自己观点。
服装	罗锦婷	文化经纪人管理	79	希望能举例分析；希望注意课堂教学秩序的把握，多与学生互动。出勤率太低；教学需结合实际案例，提高学生的兴趣；缺少与学生的互动。
化工	陆杰袁海宽	化工原理(一)	79	无板书；学生迟到现象较严重。
汽车	张恒运	热力学基础	79	条理性、逻辑性有待提高；课程应讲得更加简明、清楚；地方口音要进一步克服。
数理	孙威	高等数学(二)	78.5	新教师的教学经验不足，教学方法需改进，缺少板书；教师讲课语言需生动形象一些。过于依赖课件，需加强课堂的生动性；需加强与学生的互动交流；学生缺席、迟到较多。
汽车	杨超	流体力学基础	77.5	需进一步提高解题规范性，改善示范效果；提高对教学内容的熟练度；课件文字可精简；复习时间安排不恰当。
社科	杨娟	马克思主义基本原理	77.5	讲课缺少案例佐证，较枯燥；学生听课情况不太理想，老师未给予教育管理。视频资料过于陈旧；需结合实例，生动讲解。
机械	韩坚洁	热工测试技术	76	需加强与学生的互动交流，过于依赖课件，同学听课状态不太理想。

教学质量管理办公室

2018.6.19

附件2：

2018届本科毕业设计（论文）中期检查情况汇总

为加强毕业设计（论文）过程管理，及时掌握学生毕业设计（论文）进展情况，确保毕业设计（论文）质量，在各学院自查的基础上，教务处于2018年3月15日邀请校内专家和校督导组专家对2018届毕业设计（论文）进行了中期检查。

本次检查内容主要包括“任务书规范程度”、“文献综述（或开题报告）撰写质量”、“外文资料查阅翻译情况”、“学生对所做题目任务的理解和执行情况”、“学生拟定的总体设计方案是否符合题目内容要求”、“学生按任务书中确定的工作进度完成情况”和“指导教师对学生定期指导情况”等方面,共抽查了12个学院69名学生的毕业设计（论文），占2018届参加毕业设计（论文）教学环节本科学生总人数的2% 左右。各学院检查结果汇总如下：

学院	检查人数	检查结果
学院	检查人数	好	一般	需整改
机械学院	6	2	4
电气学院	6	1	5
管理学院	8	4	4
化工学院	6	4	2
材料学院	6	2	4
汽车学院	6	1	5
艺术学院	6	2	4
航空飞行学院	6	3	3
服装学院	6	2	3	1
轨道学院	6	4	2
中韩学院	3	2	1
社科学院	4	3	1
合计	69	30	38	1

从检查情况来看，我校大部分学生的毕业设计（论文）工作进度、选题质量及教师指导等方面都不错。个别学生对毕业设计（论文）任务的理解能力强，对所做课题非常投入，完成情况较好，如机械工程学院能源与环境系统工程专业的王晨同学、电子电气工程学院电气工程及其自动化（现代建筑电气）专业的肖诗韵同学、化学化工学院高分子材料与工程专业的叶昕瑜同学等。但检查中仍发现一些需要改进的问题：

1、个别选题内容仍存在一些问题。如机械工程学院机械设计制造及其自动化（现代装备与控制工程）专业的题目“基于AltiumDesigner防盗报警器电路图设计”，选题内容与专业培养目标结合不紧密，建议作适当调整。管理学院国际经济与贸易专业的题目“‘一带一路’对我国制造业进出口的影响及对策”，选题偏大，建议指导教师对主要研究内容进行具体细化，突出研究重点。

2、部分学生工作进度滞后。被抽查学生中有近20%的学生因考研、实习、实验设备等各种原因造成毕业设计（论文）工作进度滞后。如服装学院服装设计与工程(服装CAD/CAM) 专业的顾紫祺同学，因实验设备不到位，测试工作无法开展，导致进度缓慢。管理学院信息管理与信息系统专业的沈雯晴同学，目前只完成了系统框架设计，后续系统的设计与实现还需投入很多时间，需抓紧进度。电子电气工程学院广播电视工程专业的于伟同学，对课题任务理解不足，进度较慢。指导教师应加强指导，督促学生按时完成课题任务。

3、部分教师任务书撰写不规范。如机械工程学院机械设计制造及其自动化(现代装备与控制工程) 专业的一份任务书仍是由学生自行拟定，指导教师应对任务书中主要工作内容、主要技术指标和工作量等方面进行审核把关。艺术设计学院、航空运输学院和化学化工学院有个别教师任务书撰写比较空泛，主要工作内容和主要技术指标不够具体，对学生的要求不够明确，导致学生对毕业设计（论文）的理解不深，对需要完成的任务比较模糊。建议相关教师整改。

4、部分教师指导不到位。如艺术设计学院、城市轨道交通学院有些学生记录本上教师没有留下任何指导痕迹，指导教师应当切实履行职责，与学生保持联系，在学生记录本上签名并留下具体的指导意见。化学化工学院化学工程与工艺专业一位学生的指导教师出国了，平时只能用微信联系，无法进行面对面指导，建议学院另外指派一位校内教师协助指导，及时解决学生碰到的实际问题。

5、部分学生文献综述（开题报告）撰写不规范。如汽车工程学院、航空运输学院和城市轨道交通学院有些学生的文献综述中，缺少对参考文献的引用或引用标注不规范。管理学院国际经济与贸易(体育特长班)专业的戴一帆同学，撰写的文献综述仅是对相关文献的简单罗列和摘录，没有对相关内容进行综合分析、归纳整理和评论，并提出自己的研究思路。建议教师加强这方面的指导。

6、部分学生的外文翻译格式不规范。如艺术设计学院、材料工程学院和服装学院的个别学生，外文原文没有标明出处及作者信息。学院应加强外文译文的格式规范管理。

7、个别学生对此次检查不够重视，检查资料没带全。如材料工程学院材料成型及控制工程（模具CAD/CAM ）专业的付旌弘同学，任务书没带来，检查专家无法根据任务书了解学生的工作完成情况。服装学院服装与服饰设计（服装表演策划）专业的唐生铭同学，没有带记录本，专家无法了解教师定期指导的情况。

针对此次检查中发现完成情况较好的学生，希望教师指导他们对后续工作进行进一步完善和凝练，提升毕业设计（论文）的质量，并择优推荐为优秀论文。对检查中发现的教师任务书规范性、指导不到位及学生进度滞后、文献综述不规范等问题，希望学院组织各专业与相关教师做好后续跟踪、落实整改工作，特别是检查结果为“需整改”的学院，两周后应将整改落实情况反馈到教务处。

实践科

2018.5.1

附件3：

2017～2018（2）集中实践教学环节检查情况报告

一、概况

本学期第18-19周校教学督导组检查实践教学环节26门次，其中有3门因考试、军训原因调整安排未听到。集中实践教学环节均能按照实践教学计划安排正常执行，实习实践过程中学生认真投入，教师能及时指导。

二、学生出勤率

据统计学生出勤率约为84.09 %，3门课程出勤率较低（见表1）。

表1：低出勤率实践教学环节一览表

开课院系	教师	课程名称	教学班	应到	实到	出勤率(%)
机械	霍元明	机械设计课程设计	0117161	48	18	37.50%
机械	张超	机械设计课程设计	0516161	34	13	38.24%
电气	章文俊（代）	微机应用综合试验	0213162	43	21	48.84%

三、检查过程中发现的问题

有三门课程的学生出勤率较低，均因考试而缺席集中实践环节；其中机械工程学院的两门《机械设计课程设计》教师（张超、霍元明）未到位。建议学院在今后的集中实践教学环节加大对教师、学生出勤的管理力度，并在安排教学计划时合理错开考试时间。

教学质量管理办公室

2018.7.5