12月14日上午，学校在行政楼B306会议室召开“基于状态数据的专业情况分析”专题研讨会。副校长夏春明，教务处、质量管理办公室（教师教学发展中心）负责人，各院、部/中心教学副院长参加会议，会议由教务处处长饶品华主持。
副校长夏春明结合新一轮教育教学审核评估重点工作，提出三点希望：一是希望各教学单位结合状态数据深入剖析专业存在的不足，上下协同，全面分析，对照各项数据进行持续整改，构建“自评、自建、自改、自查、自纠”的质量文化；二是推进数字化转型工作，加强信息化赋能，充分利用教学管理系统、质量中心等信息化系统，对专业数据进行统计分析，发现并补足短板，确保学校评建工作取得实效；三是围绕新一轮教育教学审核评估工作，结合专业实际情况形成常态化工作机制，制定合理的工作计划，保障审核评估评建工作顺利开展。
质量管理办公室（教师教学发展中心）主任匡江红从状态数据采集、基于状态数据的专业情况分析以及审核评估专业评建工作建议等方面进行了详细汇报。同时，结合本年度本科教学状态数据，从教师队伍、教学资源、学生发展、质量保障、培养过程等方面提出具体建议。
会议期间，各院、部/中心教学副院长结合分管工作，围绕线上教学、状态数据优化、专业实践基地建设等内容进行了讨论。本次会议结合状态数据分析各专业发展中存在的不足，促进各教学单位在下一阶段工作中“以评促建、以评促改”，推动本科教育教学工作高质量发展。
学校自今年10月份启动审核评估评建工作以来，分校、院两个层面推进审核评估学校自评自建工作。学校层面各职能部处通过对标审核评估指标体系，梳理工作机制，查找问题不足，制定整改方案，逐步推进评建工作；学院层面通过填报专业简况表，对标专业评估指标体系开展专业自主评估，促进专业建设。
